Линия учебно-методических комплексов по французскому языку как второму иностранному «Синяя птица» (авторы: Береговская Э.М., Белосельская Т.В., Селиванова Н.А., Шашурина А.Ю.) предназначены для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений. Учебники линии - первые учебники французского языка, разработанные совместными авторскими коллективами России и Франции при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации, Посольства Франции в России, МИД Франции. В создании линии принимали участие ученые Международного центра педагогических исследований в Севре (Франция), издатели (издательство «CLE International»), художники и дизайнеры двух стран. Линия успешно использовалась с 1993 года и была переработана в соответствии с требованиями ФГОС ООО. Обновленные УМК адресованы учащимся, начинающим изучать французский с 5 класса в качестве второго иностранного языка. Особенностью всех книг серии «Синяя птица» является применение современных технологий обучения, коммуникативная и социокультурная направленность, использование аутентичных материалов, продуманная система упражнений, четкая структура и современный дизайн.
Цель курса: формирование коммуникативной компетенции, проявляющейся в способности и готовности учащихся к межкультурному взаимодействию в самых разных ситуациях общения, а также развитие личности каждого ребенка посредством изучения иностранного языка.
Учебники французского языка «Синяя птица» созданы на основе современных методологических и страноведческих подходов в изучении иностранного языка. Каждый учебник имеет четкую однородную структуру, разворотный принцип построения учебного материала. Задания и упражнения в совокупности с учебным текстовым и наглядно-иллюстративным материалом представляют градуированную систему, где каждая новая стадия обучения осуществляется на новом, более совершенном уровне, опираясь на ранее усвоенные знания, умения и иноязычные речевые компетенции, совершенствуя их и развивая новые. Предложенная авторами система упражнений предполагает переход от репродуктивно-продуктивного уровня к творческому переосмыслению речевого материала и развитию речевой инициативы, от учебной деятельности как умения учиться к учебной деятельности с элементами самообразования и саморазвития. Разнообразный речевой материал, современные коммуникативные диалоги, фабульные тексты, стихи, песенки, игры, комиксы, страноведческий материал - все это позволяет не только развивать мышление и память учащихся, но и формировать их эстетический вкус и творческие способности. Учебники написаны живым разговорным французским языком.
